Occasioneel opleidingen geven: 5 stappen die resultaat geven

Je hebt passie voor je vak en heel veel kennis. Delen van kennis op de werkvloer is een rol die je recent opneemt. Je wil je expertise in je rol als opleider op een goede manier overbrengen zodat je collega’s vertrekken met de juiste informatie en instructies. Sterker nog, je weet je aan te passen aan hun context, hun realiteit, ritme en leerstijl. Zo vertrekken je collega’s met kennis die werkelijk toepasbaar is op de werkvloer.

- ve 17 juin '22
  09:00 - 17:00
- Il reste 2 pl.
- Antwerpen, Anvers
- me 13 juil '22
  09:00 - 17:00
- Elewijt, Brabant flamand
- je 1 sept '22
  09:00 - 17:00
- Sint-Denijs-Westrem, Flandre-Orientale
- me 12 oct '22
  09:00 - 17:00
- Edegem, Anvers
- me 16 nov '22
  09:00 - 17:00
- Zepperen, Limbourg
Vous avez vu les 5 prochaines sessions pour cette formation.Consultez les autres sessions en bas de cette page

Nos formations ne vous coûteront rien.
Découvrez pourquoi et à qui elles s'adressent.

Type de formation
Formation en présentiel
Durée de la formation
1 jour
Suivez cette formation en :
NL, FR
Code de formation
CL2267NCL

Je weet het doel van je opleiding te formuleren en af te stemmen op je doelgroep en hun werkcontext.
Je kent de verschillende fases van een opleiding (van voorbereiding tot evaluatie) en kan ze toepassen in een mini-opleiding.
Je wordt je bewust van hoe anderen leren en hoe je hier kan op inspelen.
Je kent het belang van een goede groepsdynamiek.

Tijdens de opleidingsdag leggen we in de voormiddag onze theoretische inzichten samen. In de namiddag duiken we in de praktijk met het zelf geven van een mini-opleiding.

Je bent een vakdeskundige of startende interne opleider die vanuit je (nieuwe) rol kennis gaat overdragen aan anderen. De context waarin je dit doet kan heel verschillend zijn. Misschien ga je een collega of een klant opleiden in een nieuwe technische materie, een software pakket aanleren aan anderen, een opleiding rond klantgerichtheid verzorgen of de werking van grasmachines demonstreren aan een team van techniekers of eindgebruikers. Beiden heb je één doel: een kennisoverdracht organiseren of opleiding geven die blijft plakken bij de collega’s of de klanten. Opleiden met resultaat.

Cette formation a lieu en classe avec d’autres participant·es sur place. Votre parcours comprend trois étapes complémentaires.

Étape 1 : en ligne

Votre formation commence sur Karibu, notre plateforme d’apprentissage en ligne. Vous effectuez cette étape à votre rythme, où et quand vous le souhaitez.

Attention : il est indispensable d’achever cette étape avant de poursuivre votre formation.

Étape 2 : en classe (1 journée)

Cette étape consiste en une journée entière sur le lieu de formation en compagnie des autres participant·es. Ensemble, vous apprenez les un·es des autres, sur la base des connaissances acquises lors de l’étape 1. Le groupe se compose généralement de 6 à 12 participant·es.

Étape 3 : en ligne

Cet apprentissage se déroule également sur Karibu, à votre rythme, où et quand vous le souhaitez.

Deze opleiding is bestemd voor medewerkers die nog geen of weinig ervaring hebben met het geven van opleiding/training/kennisoverdracht . Je krijgt de kans om tijdens ons klassikaal moment een mini-opleiding te geven van 10 à 15 minuten. De instructies en verwachtingen voor de opmaak en uitrol van deze mini-opleiding zijn opgenomen in het Karibu-leertraject.

Deel 1: voor de klassikale opleiding (online autonoom leermoment)

Voorbereiden van een mini-opleiding (met instructies en observatieblad als voorbereiding van de klassikale opleiding)
Levenslang leren, vormen van leren en fases in de opbouw van een opleiding (met stappenplan)
Aftoetsen van jouw leerstijl en de leerstijl van de andere (met principes van KOLB)

Deel 2: klassikale opleiding op locatie

We doorlopen de 5 stappen van een opleiding die resultaat geven.

Het waarom van opleiding geven
- Leerproces
De voorbereiding
- Doel van je opleiding
- Doelgroep (zelfredzaamheid, autonomie, motivatie …)
- Leerdoelen
- Inhoud en structuur
- Planning
De training zelf
- Pedagogische afwisseling en werkvormen
- Groepsdynamiek
- Leertempo
Het inoefenen
De evaluatie
- Tips voor de evaluatie